Kindergarten: Helen Deem (Betrieb für 40 Kinder)

Position: 0,65 Vollzeitkräfte für Lehrer (26 Stunden pro Woche, an 5 Tagen)

Aktuelles Lehrpersonal:                               

Schulleiter 1fte
Lehrer 1fte x 3
Lehrer/in 0,65 VZ (offene Stelle)
Lehrerassistent

Community-Beschreibung

Helen Deem Kindergarten is centrally located in St Clair, within easy walking distance of the beach and local cafés. We celebrate our culturally and linguistically diverse community, with many of our children learning English as an additional language. The kindergarten operates Monday to Friday, from 8:30am to 2:30pm, and remains open during term breaks.

We take pride in offering a creative, well-resourced programme, complemented by an extensive outdoor learning environment. Our environment and philosophy encourages children to be courageously curious, and develop as capable, confident learners as they learn through play. Our experienced and knowledgeable kaiako embed our key learning priorities into our programme: social and emotional competency (Kotahitanga), oral language and communication (Mana Reo), and kaitiakitanga (guardianship and care for the environment).

Unser Kodex, unsere Standards
Der Kodex legt die hohen ethischen Standards fest, die von jeder Lehrkraft erwartet werden. Er beschreibt die Erwartungen an eine effektive Unterrichtspraxis. Bei einer Anstellung als Lehrkraft in den Dunedin-Kindergärten wird erwartet, dass Sie sich stets an die Werte des Kodex halten und die Standards für den Lehrberuf erfüllen.

Spezifische Anforderungen an einen Lehrer:

• Baut respektvolle und professionelle Partnerschaften mit Familien, Whānau, dem Komitee sowie der Gemeinschaft auf, wobei die Kinder im Mittelpunkt all Ihrer Aktivitäten stehen.
• Begeistert und motiviert, arbeitet gut im Team und teilt Wissen und Fähigkeiten.
• Sinn für Humor und Kollegialität im Team.
• Einfühlsam und fürsorglich, der integrative Praktiken fördert, um die Bedürfnisse und Fähigkeiten aller Lernenden zu unterstützen.
• Kompetent bei der Beurteilung des Lernerfolgs und trägt zur internen Bewertung bei.
• Schätzt die Bedeutung des Spielens im Freien.
• Ist offen für Veränderungen und möchte ein positives Kindergartenprofil fördern.