Kindergarten: Green Island (Nagpapatakbo para sa 40 bata)

posisyon: 0.65fte Guro (26 na oras bawat linggo, sa 5 araw)

Kasalukuyang Koponan ng Pagtuturo:                               

Punong guro 1fte
Guro 1fte x 2
Bahagi ng trabaho 1fte (.06 & 0.4)
Guro 0.65 fte (bakante)
Katulong ng guro

Paglalarawan ng Komunidad
Ang kindergarten ay naka-embed sa maaraw na suburb ng Green Island sa tapat mismo ng paaralan. Nagbibigay ito ng perpektong diskarte sa pakikipagsosyo at paglipat para sa mga bata at pamilya. Tinatanggap ng kindergarten ang mga pamilya mula sa baybayin patungo sa Taieri Beach at iba't ibang mga kapitbahayan, na umaabot sa Fairfield, Abbotsford, Concord at sa mas malawak na komunidad ng Green Island. Ang mga bata ay may mainit at mapagkakatiwalaang relasyon sa kanilang mga guro. Ang pakikipagtulungan sa mga pamilya at pamilya ay mahalaga.

Ang mga bata ay pumapasok sa kindergarten 8.30am – 2.30pm Lunes hanggang Biyernes at kasalukuyang nagsasara ang kindergarten para sa mga term break.

Ating Kodigo, Ating Mga Pamantayan
Itinatakda ng Code ang matataas na pamantayan para sa etikal na pag-uugali na inaasahan ng bawat guro; inilalarawan ng Mga Pamantayan ang mga inaasahan ng epektibong pagsasanay sa pagtuturo. Sa appointment bilang isang guro sa loob ng Dunedin Kindergartens mayroong isang inaasahan na palagi kang susunod sa mga halaga sa loob ng code at matutugunan ang Mga Pamantayan para sa Propesyon ng Pagtuturo.

Mga Tukoy na Kinakailangan ng isang guro:

• Bumubuo ng magalang at propesyonal na pakikipagsosyo sa mga pamilya, pamilya, komite pati na rin ang komunidad kung saan ang mga bata ay nananatiling nasa puso ng lahat ng iyong ginagawa.
• Masigasig at motibasyon, na mahusay na gumagana bilang bahagi ng isang koponan, nagbabahagi ng kaalaman at kasanayan.
• Sense of humor at team collegiality.
• Nakikiramay at nagmamalasakit, na nagtataguyod ng mga inklusibong kasanayan upang suportahan ang mga pangangailangan at kakayahan ng lahat ng mga mag-aaral.
• May kakayahan sa pagtatasa para sa pag-aaral at nag-aambag sa panloob na pagsusuri.
• Pinahahalagahan ang kahalagahan ng paglalaro sa labas.
• Tinatanggap ang pagbabago at masigasig na isulong ang isang positibong profile sa kindergarten.