TK: Port Chalmers (Beroperasi dengan jumlah 30 anak)

Posisi: Guru 1fte – 40 jam per minggu

Tim Pengajar Saat Ini:                             

Kepala sekolah 1fte
Guru 1fte x 2 (1 lowongan)
Asisten guru

Deskripsi Komunitas

Port Chalmers Kindergarten terletak di pinggiran West Harbour di Port Chalmers, 12 kilometer dari kota Dunedin. Anak-anak dari berbagai komunitas terpencil seperti Ravensbourne, St Leonards, Aramoana, Long Beach, Purakanui, Sawyers Bay, Blue Skin Bay, dan sekitarnya mengikuti kebaktian kami. Kami berlokasi dalam jarak berjalan kaki ke Port Chalmers Primary School, tempat kami sering bertemu.

Komunitas terlibat erat dalam pusat taman kanak-kanak ini. Kami sangat bangga dengan area luar ruangan kami yang mencerminkan konteks budaya lokal kota pelabuhan serta Suaka Ekologi Orokonui di dekatnya, tempat kami memiliki hubungan kerja sama untuk program Eco Warriors kami. Kami merangkul keberagaman. Kami menghargai praktik berkelanjutan dan menjaga lingkungan kami yang berharga.

Anak-anak bersekolah di taman kanak-kanak pukul 08.30 – 14.30 dari hari Senin sampai Jumat dan kami tetap buka selama libur semester.

Kode Kami, Standar Kami

Kode tersebut menetapkan standar tinggi untuk perilaku etis yang diharapkan dari setiap guru; Standar tersebut menjelaskan harapan praktik mengajar yang efektif. Saat diangkat sebagai kaiako di Dunedin Kindergartens, ada harapan bahwa Anda akan selalu mematuhi nilai-nilai dalam kode dan memenuhi Standar untuk Profesi Guru.

Persyaratan Khusus:

Jam kerja 8 jam per hari (waktu makan siang 30 menit tidak dibayar)

Yang sangat penting bagi komunitas ini adalah kaiako yang:

• Membangun kemitraan yang penuh rasa hormat dan profesional dengan keluarga, whānau, komite, serta masyarakat di mana anak-anak tetap menjadi inti dari semua yang Anda lakukan.
• Antusias dan termotivasi, yang bekerja dengan baik sebagai bagian dari tim, berbagi pengetahuan dan keterampilan.
• Rasa humor dan kekompakan tim.
• Empati dan peduli, yang mempromosikan praktik inklusif untuk mendukung kebutuhan dan kemampuan semua pelajar.
• Kompeten dalam penilaian pembelajaran dan berkontribusi terhadap evaluasi internal.
• Menghargai pentingnya bermain di luar ruangan
• Merangkul perubahan dan ingin mempromosikan profil taman kanak-kanak yang positif